Scuola della Pineta e del Mare

Abbiamo pensato ad una scuola che valorizzi il “Fuori”, che lo liberi dal ruolo angusto di
spazio per la ricreazione, ma anche da quello di occasione di svago e gite “d’istruzione”.
Abbiamo immaginato uno spazio esterno, che sia luogo di apprendimento esperienziale a
tutto tondo. Uno spazio che, partendo dal cortile scolastico, sia capace di aprirsi all’ambiente
circostante sia naturale che umano. Le attività saranno proposte in un territorio, che sarà
ambiente di apprendimento significativo.
Tale progetto nasce dall’esigenza di valorizzare lo sviluppo integrale del bambino/a
strutturando un percorso di formazione e di educazione che risponda pragmaticamente ai
bisogni degli alunni nell’ottica di rendere il processo formativo autentico, consistente e
spendibile in mondo che è in continua evoluzione.

La scuola si propone di realizzare un percorso che comprenda le peculiarità dei singoli alunni
e che sia in grado di utilizzarle per costruire insieme un ambiente di apprendimento ricco e
stimolante. Per riuscire in tale intento, è auspicabile invertire la tendenza di una scuola di
tipo nozionistico e trasmissivo e provare ad “uscire fuori”: fuori dagli schemi tradizionali e
fuori dalle strutture tradizionali.
È nostro vivo interesse, inoltre, prendere in esame l’incidenza che un tale approccio
educativo può avere in rapporto al “benessere scolastico” dei singoli alunni, sulla capacità di
concentrazione, attenzione, comprensione ed orientamento al compito. Valutare, insomma,
se sia possibile parlare di un “effetto natura” sull’apprendimento.

Obiettivi principali di questo progetto educativo:

• Favorire lo sviluppo della capacità di osservazione e relazione con l’ambiente esterno.
• Potenziare le competenze relazionali interpersonali.
• Favorire la strutturazione di un gruppo coeso e collaborativo.
• Potenziare l’autonomia personale, nel rispetto degli altri e dell’ambiente circostante.
• Promuovere lo sviluppo del pensiero divergente e della capacità di problem solving.

Saranno perseguiti gli obiettivi previsti dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’Infanzia e del primo ciclo d’Istruzion